连年来，越来越多中小学生用上了手机，不少孩子沉湎于手机的游戏、网络社交等成果，青少年手机成瘾问题日益凸显。管控学生在校利用手机，已成为各方共鸣和做法。

　　本年2月初，，教诲部印发《关于增强中小学生手机处理事情的通知》，提出中小学生原则上不得将小我私家手机带入校园等相关要求。2月23日，教诲部召开新闻宣布会再次强调，学校要凭据“有限带入校园、克制带入教室”的要求，细化手机处理法子。教诲部发出《通知》后，我省教诲部分指导区域内所有中小学凭据“一校一案”的原则，科学拟定中小学生手机处理实施方案。

　　因校制宜 打造多元化方案

　　新学期伊始，许多家长、学生都收到了学校发来的一则提醒：学生原则上不得将小我私家手机带入校园。确有需求的，须经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，克制带入教室。

　　连日来，记者对校园“禁机令”的执行环境举办了走访观测。厦门六中党委书记、校长姚育青先容说，学校实行全员、全进程、全方位的手机处理。“学校原则上不答允学生携带手机。我们将手机利用环境纳入小我私家德育评条以及校园星级班级评定的指标中，贯串小我私家生长及班级处理的全进程，由全体西席认真监视查抄学生校园手机利用行为。”

　　别的，针对在校内违规利用手机的同学，厦门六中拟定了相关惩罚法子，并明晰了惩罚注销处置惩罚的相关流程。姚育青汇报记者，对付初次违反者，年段给以品评教诲，对付多次违反者，学校给以品评教诲。该校高一（1）班学生曾琪说：“没有手机一开始很难得，不外正好制止了分心，有更多时间放在进修、勾当及与同学的交换上。”

　　晋江一中出台了《手机处理划定》，把克制学生带手机进入解说区纳入惩戒教诲内容，构建手机处理“4+1”模式。通过家长、西席、学生组织、学生四方协同处理与学生处事相团结，提高学生自我处理本领。

　　福州市鼓楼第二中心小学则操作“国旗下发言”专题勾当、少先队主题勾当课等形式，引导学生深入相识携带手机入校的不良影响及对身心康健的损害，使宽大学生领略学校意图，消除抵触情绪。学校还组织学生介入无手机班级勾当，正面鼓励督促学生远离手机。

　　按照此次《通知》要求，学校不得利用手机部署功课或要求学生操作手机完成功课。霞浦县尝试小学校长卢成福说，低年级今朝已打消书面功课，高年级学生功课回收书面誊录。

　　疏堵团结 让划定更有“温度”

　　霞浦宏翔高级中学是一所全关闭式学校，办学伊始，学校就克制学生带手机进入教室。为此，学校在解说楼、食堂、学生宿舍等处配备了100多部民众电话，学生一入学，便会被要求治理一张民众电话卡，通过民众电话对外举办接洽。每个班级还建有一个家长利用的“钉钉”群，由西席在群里宣布重要事项，让家长实时相识学生在校动态。“此刻学生都很自觉，习惯了一到学校就上比武机。”该校办公室主任黄新说。

　　对付有非凡原因确需携带手机的同学，厦门六中提出，学生在家长同意之后可提交书面申请，颠末班主任、年段、德育处三级审核之后携带手机入校。学校在非解说区设立专门手机柜，对申请入校的手机举办统一保管，申请的学生也需要凭据划定在牢靠的时间和区域内方能利用。

　　厦门双十中学德育处副主任陈紫燕说，该校仅限学生携带非智妙手机，且须放进每个讲堂专门开发的“停机场”。

　　“走读生早长进讲堂后，要把手机装进信封，信封上写明班级、姓名、座位号，交给班级的手机处理员。处理员凭据信封上标注的座位号整理好顺序，放进‘停机场’。‘停机场’正对着监控摄像头，担保了手机安详。”据陈紫燕先容，在校上学期间如需利用电话，走读生可利用办公室、学校电话或向老师借用，无非凡环境放学前不得取回击机；投止生则不得将手机带到解说区域。

　　早在2016年，泉州市培元中学就正式出台了有关智妙手机利用的处理举措，在手机处理方面形成了富厚的实践履历。培元中学认真人暗示，出于学生正常通讯需求的思量，学校答允学生携带非智妙手机，并且适度向学生开放年段室、办公室电话以及西席手机，创设多元通讯空间，以此化解由智妙手机管控而带来的通讯需求压力。

　　为保障学生线上求知的权益，培元中学开设了绿色网室，添置互联网信息一体机，利便学生实时查阅资料、相识时政，同时耽误学校图书馆电子阅览室开放时间，满意学生需求，买通校表里的资源和进修通道，形成互联网进修生态。

　　政策底气 家校协同要跟上